Schüler kennenlernen unterricht. Wie funktioniert Politik in Hamburg? Unterrichtsmaterialien für Schulen


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Willkommen - Deutschlernen für Flüchtlinge Ideen für den Deutschunterricht Deutschlehrkräfte aus verschiedenen Ländern weltweit haben ihre Unterrichtsideen speziell für die Zielgruppe Jugendliche aufgeschrieben, um sie mit anderen Lehrkräften zu teilen. Unterrichtsideen Unterrichtsprotokoll Es kommt recht häufig schüler kennenlernen unterricht, dass meine Schülerinnen und Schüler entweder den Unterricht versäumen oder aus anderen Gründen nicht auf dem Laufenden sind, weil sie zum Beispiel die Hausaufgaben nicht gemacht oder schlecht aufgepasst haben.

Kennenlernspiele als Eisbrecher

Dafür sprechen die Jugendlichen in Kleingruppen zu Unterrichtsbeginn einige Minuten lang über die letzte Unterrichtsstunde, indem sie Fragen darüber beantworten und diskutieren, z. Was habt ihr Neues gelernt?

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Was hat euch am besten gefallen? Was habt ihr langweilig gefunden?

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Wie fandet ihr die Hausaufgabe? Dabei können jeweils die Schüler kennenlernen unterricht aus einer Gruppe von den anderen ergänzt werden.

Der erste Eindruck zählt

Das Unterrichtsprotokoll schafft Della reese singles im Lernprozess, motiviert die Jugendlichen zur Selbstevaluation und hilft denjenigen, die im Unterricht gefehlt haben. Gleichzeitig ist es eine gute Möglichkeit für die Lehrkraft, um Rückmeldungen über den Unterricht zu erhalten.

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Jugendliche können im Unterricht sehr schweigsam sein, was meistens am fehlenden Selbstvertrauen und dem mangelnden Vertrauen gegenüber der Lehrperson und den Mitschülern liegt. Deshalb versuche ich, zuerst einmal ein gutes Gemeinschafts- und Sicherheitsgefühl in der Klasse aufzubauen: Jeder respektiert jeden, und wir alle helfen einander.

Wir sind eine Gruppe, die zusammenhält! Das bedeutet, dass ich als Lehrerin anfangs auch die Schweigsamkeit der Jugendlichen respektiere.

Aufbau und Ablauf von Kennenlernspielen für die Schule

Wer nicht sprechen will, darf sich erst einmal zurückhalten. Dafür lasse ich die Jugendlichen oft in Gruppen arbeiten, so dass gegenseitige Unterstützung gefördert werden kann und Schwächere von Stärkeren profitieren.

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Wichtig dabei ist, dass die Jugendlichen für ihre Leistungen und auch ihre Zusammenarbeit Feedback erhalten und gelobt werden, weil das motivierend wirkt und ihr Selbstbewusstsein stärkt. Ich lasse den Jugendlichen Freiraum und ihrer Fantasie freien Lauf und bestärke sie somit darin, kreativ zu sein und sich dadurch mitzuteilen.

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Auf diese Weise werden auch Selbstvertrauen und Motivation gefördert, was zur aktiveren Beteiligung der Jugendlichen am Unterricht beiträgt. Wenn diese Situation als Grundvoraussetzung vorhanden ist, dann ist es meiner Erfahrung nach auch einfacher, die Schülerinnen und Schüler letztendlich zum Sprechen in der Fremdsprache zu bewegen.

Für das Spiel wird ein Stuhl vorn im Klassenzimmer vor der Tafel platziert. Die Lehrkraft schreibt ein Wort an die Tafel, ohne dass dieser Schüler es sehen kann.

Kleine Kennenlernspiele

Die anderen Schülerinnen und Schüler lesen das Wort und haben die Aufgabe, es so zu erklären, dass der vorn sitzende Schüler es erraten kann.

Dabei können sie beispielsweise Umschreibungen, Synonyme oder Gegenteile von diesem Wort benutzen. Bevor das Spiel beginnt, werden dafür zwei Teams gebildet.

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Aus beiden Teams wird nun das Wort gleichzeitig von einem Schüler oder einer Schülerin erklärt. Das Team, das am schnellsten und am richtigsten das Wort erklärt, gewinnt und bekommt einen Punkt.

Wie Sie mit Ihren Schülern Klassenregeln erarbeiten

Wir spielen oft mehrere Runden — meistens ungefähr 10 Minuten. Ich setze dieses Spiel im Unterricht oft ein, wenn ich das Gefühl habe, dass meine Schülerinnen und Schüler müde sind und eine Pause brauchen. Das Spiel hat einen positiven Einfluss auf sie.

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Die Jugendlichen machen immer begeistert mit — auch früh am Morgen. Dabei beteiligen sich auch die schwächeren Schülerinnen und Schüler, da sie in dieser Situation keine Angst vor Fehlern haben.

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Auf diese Weise hilft das Spiel auch Hemmungen abzubauen.